LİSE (ORTAÖĞRETİM) KADEMESİ

HAZİRAN AYI FAALİYET RAPORU ÖZETİ

Haziran ayında projenin kapanış etkinliği olarak Yıl Sonu Şöleni gerçekleştirilmiştir:

Yapılan Çalışmalar:

1. Yıl Sonu Şöleni Hazırlıkları ve Uygulama (01-15 Haziran)

A. Materyallerin Tasnifi ve Sergi Düzeni (01-10 Haziran)

• Ekim ayından itibaren üretilen tüm proje çalışmaları (sözlük tasarımları, afişler, panolar, dergiler, dijital içerikler) tasnif edilmiş, okul spor salonu "Dilimizin Görsel Hazinesi" temasıyla düzenlenmiştir.
• Toplam 120 parça eser, her ayın en iyi örnekleri ayrı stantlarda sergilenmiştir.

B. Şölen Programının Hazırlanması ve Davetler (05-14 Haziran)

• Sunumlar, ödül töreni, öğrenci performansları ve konuşmaların program akışı oluşturulmuş, velilere, yerel yöneticilere ve basın mensuplarına davetiyeler gönderilmiştir.

C. Şölenin Gerçekleştirilmesi (15 Haziran)

• Yaklaşık 400 kişinin katılımıyla gerçekleşen şölende sergi gezilmiş, öğrenciler projelerini anlatmıştır.
• Projeye aktif katkı sağlayan 45 öğrenciye "Dil Elçisi" sertifikası ve madalyası verilmiş, yıl içindeki yarışmalarda dereceye giren öğrenciler ödüllendirilmiştir.

2. Proje Kapanış ve Değerlendirme Toplantısı (20 Haziran)

• Proje yürütme komisyonu, öğretmenler ve öğrenci temsilcileriyle birlikte kapanış toplantısı düzenlenmiş, yıl boyunca yapılan çalışmalar değerlendirilmiş, gelecek yıl için öneriler listesi hazırlanmıştır.

Kazanımlar:

• Şölene 400 katılımcı ile rekor düzeyde ilgi gösterilmiş, 120 eser sergilenmiştir.
• 45 öğrenci "Dil Elçisi" sertifikası almıştır.
• Yıl boyunca toplam 18 farklı etkinlik ve 5 il geneli yarışmaya katılım sağlanmıştır.
• Öğrencilerde projeye aidiyet, özgüven, topluluk önünde konuşma becerileri gelişmiş, emeklerinin takdir edildiğini hissetme duygusu pekişmiştir.

Karşılaşılan Zorluklar ve Çözümler:

• Organizasyon yoğunluğu için görev dağılımı yapılmış, haftalık hazırlık toplantılarıyla süreç takip edilmiştir.
• Sergi alanı sınırlılığı için eserler gruplandırılmış, dijital sergi seçeneği web sitesinde yayımlanmıştır.

Veli/Öğrenci Geri Bildirimleri:

Veliler, şölenin profesyonel ve duygusal anlar barındırdığını, çocuklarının dil bilinci ve özgüven kazandığını vurgulamıştır. Öğrenciler, projenin kendilerine Türkçeyi ve ifade becerilerini öğrettiğini belirtmiştir.

Proje Genel Sonuç ve Öneriler:

Genel Başarılar:

• Öğrencilerin Türkçeye yönelik ilgi ve farkındalıkları belirgin şekilde artmıştır.
• Disiplinler arası iş birliği güçlenmiş, projenin görünürlüğü ve saygınlığı yükselmiştir.

Geliştirilmesi Önerilen Noktalar:

• Daha fazla dijital içerik ve etkileşimli uygulama entegrasyonu
• Velilere yönelik atölye çalışmaları
• Proje çıktılarının dijital arşiv haline getirilmesi

Gelecek Yıl İçin Öneriler:

• "Türkçenin Bilim Dili" temasının eklenmesi
• Diğer okullarla çevrimiçi etkinlikler düzenlenmesi
• Yerel medya ve STK'larla iş birliğinin artırılması

LİSE (ORTAÖĞRETİM) KADEMESİ

MAYIS AYI FAALİYET RAPORU ÖZETİ

Mayıs ayında Hoca Ahmet Yesevî ve Hikmet Okumaları teması kapsamında çalışmalar yürütülmüştür:

Yapılan Çalışmalar:

1. "Anlamını Bul" Etkinliği (04-08 Mayıs)

• Divan-ı Hikmet'te geçen 30 kelime (irfan, hikmet, gönül, tevazu) etimolojik ve anlamsal olarak incelenmiş, her öğrenci "Hikmet Sözlüğü" kartı hazırlamıştır.

2. "Hikmet Okuma ve Anlama" Oturumları (11-15 Mayıs)

• Edebiyat ve din kültürü zümreleri iş birliğiyle Hikmet metinleri okunup yorumlanmış, her grup ahlaki ve evrensel mesajları içeren "Hikmet Yorumu" poster çalışması hazırlamıştır.

3. "Beyin Fırtınası" Etkinliği (18-22 Mayıs)

• Hikmetlerdeki değerlerin (dostluk, bilgelik, hoşgörü, adalet) günümüzde nasıl yaşatılacağı tartışılmış, "Okulda Hikmet Köşesi" kurulması kararlaştırılıp uygulamaya geçirilmiştir.

4. İl Geneli Okul Dergisi Yarışması Hazırlıkları (04-22 Mayıs)

• Yıl boyunca yapılan proje çalışmalarından seçilen yazı, şiir, röportaj ve görsellerle "Dilimizin İzleri" adlı 44 sayfalık dergi hazırlanmış, dijital ve basılı olarak il yürütme kuruluna gönderilmiştir.

5. Hoca Ahmet Yesevî'yi Anma ve Değerler Paneli (20 Mayıs)

• Tarih, edebiyat ve felsefe öğretmenlerinin katılımıyla Yesevî öğretisinin dil, kültür ve ahlak üzerindeki etkisi konulu panel düzenlenmiş, öğrenciler aktif rol almıştır.

Kazanımlar:

• Hikmet okuma oturumlarına 95 öğrenci, beyin fırtınası etkinliğine 110 öğrenci katılmıştır.
• 30 Hikmet kelimesi derinlemesine incelenmiş, 12 poster çalışması üretilmiştir.
• Dergi hazırlık ekibinde 15 öğrenci görev almıştır.
• Öğrenciler dilin ahlaki ve manevi değerlerin taşıyıcısı olduğunu fark etmiş, soyut kavramları analiz etme becerisi gelişmiştir.
• Dergi hazırlık süreciyle yazma, editörlük, tasarım ve organizasyon becerileri pekişmiştir.

Karşılaşılan Zorluklar ve Çözümler:

• Tasavvufi kavramların anlaşılması için din kültürü öğretmeniyle ortak çalışma yapılmış, kavramlar güncel örneklerle somutlaştırılmıştır.
• Dergi hazırlama sürecinde zaman yönetimi için bilişim ve edebiyat zümreleri ortak çalışma takvimi oluşturmuştur.

Veli/Öğrenci Geri Bildirimleri:

Veliler, çocuklarının dil ve değerler arasında bağ kurduğunu, evde daha anlamlı sohbetlere yöneldiklerini belirtmiştir. Öğrenciler, Hikmetlerin insanlık öğrettiğini ifade etmiştir.

Haziran Ayı Planlaması:

• "Dilimizin Zenginlikleri Yıl Sonu Şöleni" hazırlıkları
• Sergi materyallerinin tasnifi ve program akışının belirlenmesi
• Öğrenci-öğretmen-veli katılımlı organizasyon ekibi kurulması

Lise Haziran ayı faaliyet raporuna ulaşmak için buraya tıklayınız.

LİSE (ORTAÖĞRETİM) KADEMESİ

NİSAN AYI FAALİYET RAPORU ÖZETİ

Nisan ayında Karşılaştırmalı Türk Lehçeleri Sözlüğü teması kapsamında çalışmalar yürütülmüştür:

Yapılan Çalışmalar:

1. Türk Lehçelerinde Fiil Çekimleri Pano Etkinliği (13-17 Nisan)

• Azerice, Kazakça, Özbekçe, Kırgızca gibi lehçelerde 10 temel fiilin çekimleri araştırılmış, her sınıf "Türk Dünyası Fiil Köprüsü" panosu hazırlamıştır.
• "Gelmek, gitmek, okumak, yazmak" fiillerinin farklı lehçelerdeki karşılıkları karşılaştırmalı olarak sunulmuştur.

2. "Anlamını Bul" Yarışması (20-24 Nisan)

• Farklı Türk lehçelerinde kullanılan 30 sözcüğün Türkiye Türkçesindeki anlamlarını bulma yarışması düzenlenmiş, 75 öğrenci katılmıştır.
• İlk üçe giren öğrencilere "Lehçe Kâşifi" sertifikası verilmiş, tüm katılımcılara dijital sözlük paylaşılmıştır.

3. İl Geneli "Türk Dünyası Ortak Sözcükler Afiş Yarışması" Hazırlıkları (06-24 Nisan)

• Öğrenciler, Türk dünyasında ortak kullanılan sözcükleri (dost, yürek, bilge, gökyüzü) tematik afişlerde görselleştirmiş, okul ön elemesiyle seçilen 3 afiş il yürütme komisyonuna gönderilmiştir.

4. Türk Dünyası Kültür ve Dil Tanıtım Günü (22 Nisan)

• Coğrafya ve tarih zümreleri iş birliğiyle, Türk lehçelerinin konuşulduğu ülkelerin kültürel özellikleri tanıtılmış, geleneksel kıyafetler, müzikler ve yemekler eşliğinde dil-kültür ilişkisi deneyimlenmiştir.

Kazanımlar:

• Pano etkinliğine 9 sınıf katılmış, 9 karşılaştırmalı fiil çekim panosu hazırlanmıştır.
• Öğrenciler ortalama 40-50 farklı Türk lehçesi sözcüğünü tanımıştır.
• Kültürel çeşitliliğe saygı, dilsel farkındalık ve kültürel empati gelişmiştir.
• Dilin canlı, değişken ve birleştirici bir sistem olduğu kavranmıştır.
• Afiş çalışmalarıyla dilin görsel iletişim aracı olarak kullanımı pekişmiştir.

Karşılaşılan Zorluklar ve Çözümler:

• Lehçe kaynaklarına erişim için TDK sözlükleri ve dijital kaynaklar önerilmiş, Türk dili araştırmacılarından online destek alınmıştır.
• Afiş tasarımında tema karmaşası yaşayan öğrenciler için görsel sanatlar öğretmeni tarafından tasarım atölyesi düzenlenmiştir.

Veli/Öğrenci Geri Bildirimleri:

Veliler, çocuklarının farklı Türk topluluklarına ilgisinin arttığını belirtmiş; öğrenciler lehçeler arasındaki benzerliklere şaşkınlık ve ilgi göstermiştir.

Mayıs Ayı Planlaması:

• "Hoca Ahmet Yesevî ve Hikmet Okumaları" teması
• Divan-ı Hikmet'ten seçki okumaları ve değerler eğitimi entegrasyonu
• "Dilimizin Zenginlikleri" temalı okul dergisi yarışması için içerik toplanması

Lise Mayıs ayı faaliyet raporuna ulaşmak için buraya tıklayınız.

LİSE (ORTAÖĞRETİM) KADEMESİ

MART AYI FAALİYET RAPORU ÖZETİ

Mart ayında Mehmet Âkif Ersoy ve Safahat Okumaları teması kapsamında çalışmalar yürütülmüştür:

Yapılan Çalışmalar:

1. Mehmet Âkif ve Safahat Okumaları Temalı Etkinlikler (02-11 Mart)

A. Faaliyet Duyurusu ve Ön Hazırlık (02-04 Mart)

• Proje panoları ve okul web sitesi üzerinden öğrenciler bilgilendirilmiş, "Safahat'tan Seçmeler" kitapçığı ve İstiklâl Marşı söz varlığı analiz çalışma kâğıtları dağıtılmıştır.

B. Afiş ve Cümle Oluşturma Çalışması (02-06 Mart)

• İstiklâl Marşı'ndan seçilen kelimelerle (istiklal, hürriyet, millet, şafak) anlamlı cümleler kurulmuş ve görsel afişlere dönüştürülmüştür.

C. Okul ve İlçe Seçmeleri (04-12 Mart)

• Sınıflardan seçilen afişler okul komisyonunca değerlendirilmiş, okul birincisi ilçeye gönderilmiştir. Okulumuz ilçe üçüncüsü olmuştur.

D. İl Programı ve Ödül Töreni (11 Mart)

• Mehmet Âkif Ersoy'u Anma Haftası il programına katılım sağlanmış, öğrencilerimiz dil ve vatan sevgisi temalı sunum gerçekleştirmiştir.

2. Safahat Okuma ve Yorumlama Oturumları (09-10 Mart)

• "Âsım", "Hâtıralar" gibi şiirler üzerine okuma ve yorumlama oturumları düzenlenmiş, öğrenciler "şiir defteri" oluşturmuştur.

Kazanımlar:

• Afiş yarışmasına 112 öğrenci katılmış, 45 afiş tasarlanmıştır.
• İstiklâl Marşı'nın 10 anahtar kelimesi derinlemesine analiz edilmiş, Safahat'tan 6 şiir okunup yorumlanmıştır.
• Öğrencilerde millî kimlik, tarih bilinci ve dilin görsel sanatlarla bütünleşmesi konusunda farkındalık oluşmuştur.
• Şiir dilini çözümleme ve eleştirel düşünme becerileri gelişmiştir.

Karşılaşılan Zorluklar ve Çözümler:

• Safahat'taki Osmanlı Türkçesi kelimeler için günümüz Türkçesi uyarlamaları ve kelime açıklamalı çalışma kâğıtları hazırlanmıştır.
• Afiş tasarımında malzeme yetersizliği için görsel sanatlar atölyesi süresi artırılmış, dijital tasarım seçeneği sunulmuştur.

Veli/Öğrenci Geri Bildirimleri:

Veliler, çocuklarının İstiklâl Marşı'na ilgisinin arttığını ve evde şiir okumaya başladıklarını belirtmiştir.

Nisan Ayı Planlaması:

• "Karşılaştırmalı Türk Lehçeleri Sözlüğü Okumaları"
• Lehçe tanıtım sunumları ve kelime karşılaştırma çalışmaları
• "Türk Dünyası Ortak Sözcükler Afiş Yarışması" hazırlıkları

Lise Nisan ayı faaliyet raporuna ulaşmak için buraya tıklayınız.

Şubat ayında "Kutadgu Bilig ve Dîvânü Lugāti't-Türk" eserleri üzerine sözlük okuma çalışmaları yapılmıştır. Tüm sınıflarda "Hatırlatmaca" ve "Anlamını Bul" etkinlikleri ile tarihî metinlerdeki kelime ve kavramlar üzerinde durulmuş, öğrencilerin kök bilgisi ve anlam çıkarımı becerileri geliştirilmiştir. Ayrıca "Atasözü/Deyim Resimleme" çalışmaları yapılmış, ortaya çıkan görsel ürünler ile okul sergisi düzenlenerek dil ve sanat ilişkisi vurgulanmıştır.

Faaliyet raporunu indirmek için İndir butonuna tıklayınız.

Lise mart ayı faaliyet raporuna ulaşmak için buraya tıklayınız.

Ocak ayında proje kapsamında gerçekleştirilen tüm faaliyetlerden seçilen "Dönem Sonu İyi Örnekler" okul, ilçe ve il düzeyinde paylaşılmıştır. Sözlük okuma, atasözü ve deyim çalışmaları, yabancı sözcüklerin Türkçeleştirilmesi gibi alanlarda öne çıkan öğrenci çalışmaları, dijital ve fiziki panolarda sergilenmiş, başarılı uygulamaların diğer okullara örnek olması sağlanmıştır. Bu süreçte öğrencilerin dil bilinci ve Türkçe kullanım becerilerinin gelişimi gözlemlenmiş, dönem sonu değerlendirmeleri ile projenin ilk yarısı tamamlanmıştır.

Raporun tam hâlini indirmek için sayfanın üst kısmındaki “İndir” butonuna tıklayın.

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ ORTAÖĞRETİM (LİSE) EKİM AYI FAALİYET RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ.

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ ORTAÖĞRETİM (LİSE) KASIM AYI FAALİYET RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ.

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ ORTAÖĞRETİM (LİSE) ARALIK AYI FAALİYET RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ.

Aralık ayında öğrencilerle sözlük oluşturma, anlam alanı çalışmaları, etimoloji incelemeleri ve kültürel dil ögelerinin yorumlanmasına yönelik etkinlikler gerçekleştirilmiştir. Yaratıcı yazma, münazara, sunum ve metin değerlendirme etkinlikleriyle öğrencilerin hem sözlü hem yazılı ifade becerilerinde belirgin ilerleme gözlenmiştir.

Raporun tam hâlini indirmek için sayfanın üst kısmındaki “İndir” butonuna tıklayın.

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ ORTAÖĞRETİM (LİSE) EKİM AYI FAALİYET RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ.

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ ORTAÖĞRETİM (LİSE) KASIM AYI FAALİYET RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ.

Kasım ayında öğrencilerin söz varlığını geliştirmeye yönelik ileri düzey metin okuma, yazma ve analiz çalışmaları uygulanmıştır. Deyim, atasözü, arkaik kelime ve mecaz incelemeleri yapılmış; öğrencilerden kısa deneme ve paragraf çalışmaları istenmiştir. Proje kapsamında kültürel unsurların dil içindeki yeri üzerine sınıf içi tartışmalar yapılmıştır.

Raporun tam hâlini indirmek için sayfanın üst kısmındaki “İndir” butonuna tıklayın.

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ ORTAÖĞRETİM (LİSE) EKİM AYI FAALİYET RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ.

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ ORTAÖĞRETİM (LİSE) ARALIK AYI FAALİYET RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ.

Ekim ayında proje tanıtımları yapılmış, okul yürütme komisyonu oluşturulmuş ve yıl boyunca uygulanacak dil zenginliği etkinliklerinin planlaması tamamlanmıştır. Öğrencilerle kelime kökeni, deyim-anlam incelemeleri ve metin çözümlemeleri gibi ön hazırlık çalışmaları yapılmıştır. Projenin kapsamı ve beklentiler hakkında velilere bilgilendirme yapılmıştır.

Raporun tam hâlini indirmek için sayfanın üst kısmındaki “İndir” butonuna tıklayın.

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ ŞUBAT AYI FAALİYET RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ.

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ ORTAÖĞRETİM (LİSE) KASIM AYI FAALİYET RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ.

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ ORTAÖĞRETİM (LİSE) ARALIK AYI FAALİYET RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ.

PROJE GENEL BİLGİSİ

• Proje Adı: Dilimizin Zenginlikleri
• Hedef Kademe: Ortaöğretim (Lise)
• Uygulama Yılı: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı
• Ana Amaç: Türkçenin tarihî, kültürel ve dil bilimsel zenginliklerini lise öğrencilerine aktarmak, sözlük kullanımını teşvik etmek, millî ve manevî değerleri pekiştirmek.⁽¹⁾

AYLARA GÖRE FAALİYETLER VE AÇIKLAMALAR

1. EKİM

• Faaliyet 1: Tanıtım ve duyuru yapılması
• Hedef: Öğrenci, öğretmen, yönetici ve veliler
• İçerik: Tanıtım etkinliği, Bakanlık haber paylaşımı, proje kılavuzu gönderimi.
• Faaliyet 2: Komisyonların kurulması
• İl, ilçe ve okul yürütme komisyonları oluşturulacak.
• Faaliyet 3: Sözlük okuma – temel eserlerle sözlük çalışmaları
• “Yazar ya da Eser Sözlük Oluşturma”, “Çevrimiçi Sözlük Oluşturma” etkinlikleri ve il geneli sözlük tasarım yarışması.

2. KASIM

• Faaliyet 4: Atasözleri ve deyimler sözlüğü çalışmaları
• “Anlat bakalım”, “Atasözü ve Deyim Anlatma”, “Atasözü/Deyim Resimleme” etkinlikleri yapılacak.
• İl geneli “Bir Atasözü ya da Deyim Nesne Tasarımı” yarışması düzenlenecek.

3. ARALIK

• Faaliyet 5: Dilimize yerleşmiş yabancı sözcükler
• “Türkçesini Söyleyelim”, “Yeni Adını Sen Bul” etkinlikleri ve il geneli “Çevrimiçi Anlamını Bul Yarışması” yapılacak.

4. OCAK

• Faaliyet 6: Dönem sonu iyi örnekler
• Dönem boyunca yapılan faaliyetlerden seçilen iyi örnekler okul, ilçe ve il bazında paylaşılacak.

5. ŞUBAT

• Faaliyet 7: Sözlük okuma – Kutadgu Bilig ve Dîvânü Lügâti't Türk okumaları
• “Hatırlatmaca”, “Anlamını Bul”, “Atasözü/Deyim Resimleme” etkinlikleri ve okul sergisi düzenlenecek.

6. MART

• Faaliyet 8: Mehmet Âkif ve Safahat okumaları
• İstiklâl Marşı’ndan kelimelerle cümle/afiş çalışmaları yapılacak.
• En iyi çalışmalar okul → ilçe → il bazında seçilecek, Mehmet Âkif Ersoy’u Anma Haftası’nda sergilenecek ve ödüllendirilecek.

7. NİSAN

• Faaliyet 9: Karşılaştırmalı Türk lehçeleri sözlüğü okumaları
• Türk lehçelerinde fiil çekimleri karşılaştırılacak, “Anlamını Bul” yarışması ve il geneli “Türk Dünyası Ortak Sözcükler Afiş Yarışması” yapılacak.

8. MAYIS

• Faaliyet 10: Hoca Ahmet Yesevî ve Hikmet okumaları
• “Anlamını Bul”, “Hikmet Okuma ve Anlama”, “Beyin Fırtınası” etkinlikleri ve il geneli “Dilimizin Zenginlikleri Temalı Okul Dergisi Yarışması” düzenlenecek.

9. HAZİRAN

• Faaliyet 11: Dilimizin Zenginlikleri Yıl Sonu Şöleni
• İlçelerden gelen materyaller sergilenecek, şölen hazırlıkları yapılacak ve yıl sonu şöleni düzenlenecek.

GENEL NOTLAR

• Tüm etkinlikler sözlük okuma merkezli olacak.
• Yarışma şartnameleri İl Yürütme Komisyonu tarafından hazırlanacak ve okullara gönderilecek.
• Çoğu etkinlik Okul Yürütme Komisyonu tarafından yürütülecek, il ve ilçe komisyonları destek verecek.
• Tarihler net olarak belirtilmiş olup, şölen tarihleri il yürütme komisyonu tarafından belirlenecektir.
• Plan, lise öğrencilerine dil bilinci, kültürel aidiyet ve akademik beceri kazandırmayı hedeflemektedir.

Bu plan, lise öğrencilerinin dil zenginliğini hem tarihî hem de güncel bağlamda keşfetmelerini sağlayan, yaratıcı ve araştırmaya dayalı bir program sunmaktadır.

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ ORTAÖĞRETİM (LİSE) EKİM AYI FAALİYET RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ.

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ ORTAÖĞRETİM (LİSE) KASIM AYI FAALİYET RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ.

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ ORTAÖĞRETİM (LİSE) ARALIK AYI FAALİYET RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ.

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ ORTAÖĞRETİM (LİSE) OCAK AYI FAALİYET RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ.

DİLİMİZN ZENGİNLİKLERİ ORTAÖĞRETİM (LİSE) ŞUBAT AYI FAALİYET RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ.