ORTAOKUL KADEMESİ

MART AYI FAALİYET RAPORU ÖZETİ

Mart ayında üç ana tema etrafında çalışmalar yürütülmüştür:

Yapılan Çalışmalar:

1. "Vatan Sevgisinin Önemi" Temalı Cümle ve Afiş Çalışması (02-06 Mart)

• İstiklâl Marşı'ndan seçilen "hürriyet", "istiklal", "şehit" gibi kelimelerle vatan sevgisi konulu cümleler ve afişler hazırlanmıştır.
• Çalışmalar sınıf ve okul panolarında sergilenmiş, her sınıftan seçilen en anlamlı afiş okul koridorunda özel köşede sergilenmiştir.

2. "Kelime Türetme" Etkinliği (09-13 Mart)

• İstiklâl Marşı'nda geçen kök kelimelerden yeni kelimeler türetilmiş, anlamları ve kullanım alanları üzerine sınıf içi tartışmalar yapılmıştır.
• En yaratıcı kelime türeten öğrencilere tebrik belgesi verilmiştir.

3. Mehmet Âkif Ersoy Şiirleri Okuma ve Anlatım Etkinliği (23-27 Mart)

• "Çanakkale Şehitlerine", "Bülbül" gibi şiirler okunup tahlil edilmiş, şiir kartları hazırlanarak görsel destekli anlatım yapılmıştır.
• Şiirlerdeki önemli kavramlar üzerine kompozisyon ve kısa yazı çalışmaları gerçekleştirilmiştir.

Kazanımlar:

• Öğrenciler ortalama 5-8 yeni kelime türetmiş, bu kelimeleri cümle içinde kullanmayı öğrenmiştir.
• 100'den fazla afiş ve görsel materyal üretilmiştir.
• Vatan, millet, bağımsızlık gibi kavramların önemi pekişmiş, milli ve manevi değerler farkındalığı artmıştır.
• Kelime türetme etkinliğiyle yaratıcı düşünme becerisi desteklenmiş, afiş tasarımı ve şiir anlatımıyla görsel ve sözel ifade gücü gelişmiştir.

Karşılaşılan Zorluklar ve Çözümler:

• Kelime türetme kavramını anlamayan öğrencilere ek-kök ilişkisi üzerine mini ders anlatılmıştır.
• Afiş tasarımında zorlanan öğrenciler için Görsel Sanatlar öğretmeni desteğiyle tasarım rehberi hazırlanmıştır.

Veli Geri Bildirimleri:

Veliler, çocuklarının evde İstiklâl Marşı'nı daha anlamlı okuduklarını ve vatan sevgisi üzerine sohbetlerin arttığını belirtmiştir.

Nisan Ayı Planlaması:

• "Dede Korkut" teması kapsamında "Bu Nedir?" etkinliği
• 23 Nisan şiir yarışması için okul içi eleme hazırlıkları
• Dede Korkut hikâyelerinden seçmeler okuma ve tiyatro gösterileri

Ortaokul Nisan ayı faaliyet raporuna ulaşmak için buraya tıklayınız.

İLKOKUL KADEMESİ

HAZİRAN AYI FAALİYET RAPORU ÖZETİ

Haziran ayında projenin kapanış etkinlikleri gerçekleştirilmiştir:

Yapılan Çalışmalar:

1. Proje Ödül ve Değerlendirme Haftası (01-05 Haziran)

• Yıl boyunca projede üstün çaba gösteren 5 öğrenci "Dilimizin Yıldızı" başarı belgesiyle, "Minik Yazar ve Şairler Kulübü" üyeleri ise "Yaratıcı Kalemler" takdir belgesiyle ödüllendirilmiştir.
• "Dost Meclisi" etkinliğinde öğrenciler proje boyunca yaşadıkları deneyimleri, öğrendiklerini ve duygularını paylaşmıştır.
• Yıl Sonu Şöleni için sınıftan seçilen eserler (şiir kitabı, vatan sevgisi afişleri, atasözü resimleri) Okul Yürütme Komisyonu'na teslim edilmiştir.

2. İl Geneli Ödüllendirme Süreci ve Proje Kapanışı (08-12 Haziran)

• İl geneli ödül töreni canlı yayından izlenmiş, öğrencilerin diğer okullardaki başarılı çalışmaları görmesi sağlanmıştır.
• Öğrencilerin yıl boyunca tuttukları "Dil Defteri", "Şiir Defteri", "Türkü Kelimeleri Defteri" bireysel olarak incelenmiş, her öğrenciye kişisel geri bildirim verilerek defterleri yaz tatili anısı olarak teslim edilmiştir.

Proje Genel Kazanımları:

• Öğrenciler ortalama 80-100 yeni kelime öğrenmiştir.
• 2 adet sınıf kitabı, onlarca afiş, resim ve şiir çalışması üretilmiştir.
• Öğrencilerde dil bilinci, Türkçeye hakimiyet, kültürel farkındalık ve yaratıcı ifade becerisi gelişmiştir.
• Öğrenciler dilin; iletişim aracı, oyun malzemesi, kültür taşıyıcısı, sanat ifadesi ve değer aktarıcısı olduğunu deneyimlemiştir.
• Proje sürecinde pasif alıcı konumdan aktif üretici konumuna geçilmiştir.
• Kültürel ve milli kimlikle dil penceresinden bağ kurulmuş, özgüven pekişmiştir.

Karşılaşılan Zorluklar ve Çözümler:

• Sınırlı ödül sayısı, her öğrencinin "Katılım Belgesi" ve dolu "Dil Defteri" ile ödüllendirildiği hatırlatılarak dengelenmiştir.
• Yıl sonu yoğunluğunda kapanış etkinlikleri, duygusal ve keyifli bir finale dönüştürülerek planlanmıştır.

Veli Geri Bildirimleri:

Veliler, çocuklarının dil kullanımındaki olgunlaşma, kelime dağarcığındaki zenginleşme ve kültürel konulara ilgisindeki artıştan duydukları memnuniyeti belirtmiş; ödül töreni ve kişisel geri bildirim sürecini çok değerli bulduklarını ifade etmiştir.

Proje Sonuç Değerlendirmesi:

"Dilimizin Zenginlikleri Projesi" ilkokul kademesi için belirlenen tüm hedeflere ulaşmış, beklentilerin ötesine geçmiştir. Proje, öğrenciler için sadece bir etkinlik dizisi değil, edindikleri bir bakış açısı ve hayat becerisi haline gelmiştir. Öğretmen-veli-öğrenci işbirliğinin verimli sonuçları somut ürünlerle görülmüştür.

İLKOKUL KADEMESİ

MAYIS AYI FAALİYET RAPORU ÖZETİ

Mayıs ayında üç ana tema etrafında çalışmalar yürütülmüştür:

Yapılan Çalışmalar:

1. Mısra ve Kelime Oyunları (04-08 Mayıs)

• "Baş Harflerini Değiştir" etkinliğiyle öğrenciler kelimelerin ilk harflerini değiştirerek yeni kelimeler türetmiş, dilin esnek yapısını eğlenceli şekilde keşfetmiştir.
• "Minik Yazar ve Şairler Kulübü" iki kitabını tamamlamıştır.

2. Türkülerle Dilin Zenginliği (11-15 Mayıs)

• "Kelime Anlatma" oyunuyla türkü kelimeleri (yâr, dağ, dost, gurbet) beden diliyle anlatılmıştır.
• "Aileyle Türkü Dinleme Günü" kapsamında öğrenciler aileleriyle türkü dinlemiş, beğendikleri dizeleri ve bilmedikleri kelimeleri sınıfta paylaşmıştır.

3. Yöresel Kültür ve Yarışma Hazırlıkları (16-22 Mayıs)

• "Yöremizin Türküleri ve Öyküleri" yarışması için öğrenciler aile köklerinden gelen türkü, mani veya yöresel hikayeler araştırmış, sunum hazırlıkları yapmıştır.
• İl geneli okul dergisi yarışmasına sınıftan kitap tanıtımları ve şiir seçkileri gönderilmiştir.

Kazanımlar:

• İki öğrenci kitabı tamamlanmıştır: "Küçük Kalemlerden Büyük Duygular" (şiir) ve "Hayal Ülkesinin Kapıları" (masal).
• En az 10-15 yeni/az kullanılan Türkçe kelime (yâr, yâren, çayır, gurbet) öğrenilmiştir.
• "Baş Harflerini Değiştir" oyunuyla yüzlerce yeni kelime türetilmiştir.
• Öğrencilerde yaratıcılık, kültürel miras bilinci ve aile bağları güçlenmiştir.
• Kendi kitaplarını gören öğrencilerde somut başarı ve gurur duygusu oluşmuştur.

Karşılaşılan Zorluklar ve Çözümler:

• Türkü sözlerindeki soyut kelimeler (gurbet, yâr) basit duygusal karşılıklarla açıklanmıştır.
• Kitap basım maliyeti, okul aile birliği desteğiyle düşük maliyetli çıktı ve spiralli ciltleme ile çözülmüştür.

Veli Geri Bildirimleri:

Veliler, türkü dinleme etkinliğinin aile içinde nostaljik ve keyifli ortam yarattığını, çocuklarının basılı kitaplarını görmekten büyük gurur duyduklarını belirtmiştir.

Haziran Ayı Planlaması:

• Okul içi ödül töreni (başarılı öğrenciler ve kulüp üyeleri)
• Yıl sonu şöleni için en iyi çalışmaların gönderilmesi
• "Dost Meclisi" ile projenin duygusal olarak tamamlanması

İlkokul Haziran ayı faaliyet raporuna ulaşmak için buraya tıklayınız.

İLKOKUL KADEMESİ

NİSAN AYI FAALİYET RAPORU ÖZETİ

Nisan ayında üç ana tema etrafında çalışmalar yürütülmüştür:

Yapılan Çalışmalar:

1. Yunus Emre Şiirleriyle Tanışma (13-17 Nisan)

• Yunus Emre'nin hayatı, sevgi ve hoşgörü temalı şiirleri tanıtılmış, "gönül" kavramı vurgulanmıştır.
• Öğrenciler, seçilen dizeleri "Şiir Defteri"ne yazıp resimlemiş, "Yunus'tan Sesler" dinletisiyle duygularını paylaşmıştır.

2. 23 Nisan Şiir Yarışması ve Kutlamaları (20-24 Nisan)

• 23 Nisan temalı şiir yazma atölyesi düzenlenmiş, 7 özgün şiir yazılmıştır.
• En anlamlı 3 şiir okul yürütme komisyonuna gönderilmiş, törende öğrenciler alkışlanmıştır.

3. "Minik Yazar ve Şairler Kulübü" Kuruluşu (27-30 Nisan)

• Gönüllü 8 öğrenciyle kulüp kurulmuş, iki kitap projesi başlatılmıştır:
• Şiir Kitabı: "Küçük Kalemlerden Büyük Duygular" (sevgi, doğa, hayvanlar, aile temaları)
• Masal Kitabı: "Hayal Ülkesinin Kapıları" (ortak masal kahramanı ve maceraları)

Kazanımlar:

• Yunus Emre'nin sevgi, gönül, hoşgörü, birlik gibi 4-5 temel kavramı tanıtılmıştır.
• 7 özgün 23 Nisan şiiri yazılmış, öğrencilerin yazma özgüveni artmıştır.
• Kulüp çalışmalarıyla işbirliği, yaratıcı düşünme ve fikir üretme becerileri gelişmiştir.
• 23 Nisan'ın anlamı derinlemesine kavranmış, dilin milli duyguları ifade gücü fark edilmiştir.

Karşılaşılan Zorluklar ve Çözümler:

• Yunus Emre'nin tasavvufi kavramları, somut değerler (sevgi, dostluk) üzerinden hikayelerle anlatılmıştır.
• Şiir yazmada zorlanan öğrenciler için beyin fırtınası ve serbest şiir teşvik edilmiştir.

Veli Geri Bildirimleri:

Çocukların evde Yunus Emre'den söz ettiği, 23 Nisan şiirleri yazdığı ve kulüp çalışmalarına istekli katıldığı belirtilmiştir.

Mayıs Ayı Planlaması:

• Kulüp kitaplarının tamamlanması ve sergilenmesi
• Türkü ve mısra ezberleme çalışmaları, kelime oyunları
• "Yöremizin Türküleri ve Öyküleri" yarışmasına hazırlık

İlkokul Mayıs ayı faaliyet raporuna ulaşmak için buraya tıklayınız.

İLKOKUL KADEMESİ

MART AYI FAALİYET RAPORU ÖZETİ

Mart ayında üç ana tema etrafında çalışmalar yürütülmüştür:

Yapılan Çalışmalar:

1. Mehmet Âkif Ersoy ve İstiklâl Marşı (02-06 Mart)

• Mehmet Âkif Ersoy'un hayatı tanıtılmış, İstiklâl Marşı'nın önemi vurgulanmıştır.
• "Vatan", "bayrak", "hürriyet" kavramlarıyla kavram haritası oluşturulmuş, öğrenciler "Vatan Sevgisinin Önemi" konulu afişler tasarlamıştır.

2. "Türkçesini Söyleyelim" Etkinliği (09-13 Mart)

• Günlük hayattaki yabancı kelimeler (selfie, online, start vb.) listelenmiş, Türkçe karşılıkları öğretilmiştir.
• Çalışma kağıtları ve boyama etkinlikleriyle pekiştirme yapılmış, "Türkçe Konuşalım" skeci sergilenmiştir.

3. Mehmet Âkif'in Şiirleri ve "Yeni Adını Sen Bul" (23-27 Mart)

• "Çanakkale Şehitlerine" ve "Bülbül" şiirlerinden bölümler işlenmiş, şiir kartları hazırlanarak "Şiir Ağacı" oluşturulmuştur.
• Yabancı marka isimlerine Türkçe ve yaratıcı isimler bulma etkinliği yapılmıştır.

Kazanımlar:

• İstiklâl Marşı'ndaki 5-7 temel kavramın anlamı öğrenilmiştir.
• En az 8 yabancı kelimenin Türkçe karşılığı kavranmıştır.
• 80'den fazla somut öğrenci çalışması (afiş, şiir kartı, resim) üretilmiştir.
• Öğrencilerde vatan, bayrak sevgisi ve dil bilinci gelişmiş, yabancı kelimelere karşı farkındalık oluşmuştur.
• Yaratıcı düşünme ve görsel-sözel ifade becerileri güçlenmiştir.

Karşılaşılan Zorluklar ve Çözümler:

• Soyut kavramlar (şüheda, hürriyet) görsel materyaller ve somut örneklerle anlatılmıştır.
• Yabancı kelime alışkanlığı için eğlenceli hatırlatma oyunları ve pozitif pekiştireçler kullanılmıştır.

Veli Geri Bildirimleri:

Çocukların evde İstiklâl Marşı'na ilgisi arttığı, Türkçe karşılıkları (özçekim vb.) kullanmaya başladığı ve yeni isim bulma oyununun ailece keyifli vakit geçirmeyi sağladığı belirtilmiştir.

Nisan Ayı Planlaması:

• Yunus Emre ve Türkçe teması
• 23 Nisan şiir yarışması hazırlıkları
• "Minik Yazar ve Şairler Kulübü" kurulumu ve sınıf kitabı oluşturma çalışmaları

İlkokul Nisan ayı faaliyet raporuna ulaşmak için buraya tıklayınız.

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KADEMESİ

HAZİRAN AYI FAALİYET RAPORU ÖZETİ

Haziran ayında projenin tamamlanma süreci kapsamında kitap tasarlama çalışmaları ve yıl sonu şöleni gerçekleştirilmiştir.

Yapılan Çalışmalar:

• Kitap Tasarlama (01-12 Haziran): Çocuklar ve aileleri işbirliğiyle her öğrenci kendi hikâye kitabını oluşturmuştur. Süreç; hikâye fikri geliştirme, resimleme, aile desteğiyle yazım, ciltleme, kapak tasarımı ve sınıfta kitap sunumu aşamalarından oluşmuştur.
• Yıl Sonu Şöleni: İl Yürütme Komisyonu programına uygun olarak yıl boyunca üretilen materyaller (kitaplar, afişler, kartlar) sergilenmiş, çocuklar eserlerini ziyaretçilere tanıtmıştır.

Kazanımlar:

• Çocukların hikâye kurgulama, sıralama, ifade etme ve sunum becerilerinde belirgin gelişim sağlanmıştır.
• Yaratıcılık, sorumluluk alma, dinleme ve takdir etme davranışları güçlenmiştir.
• Veliler, kitap oluşturma sürecinin aile içi iletişimi güçlendirdiğini belirtmiştir.

Karşılaşılan Zorluklar ve Çözümler:

• Malzeme ve zaman sıkıntısı yaşayan ailelere okul tarafından temel malzemeler sağlanmış, esnek takvim sunulmuştur.
• Şölen organizasyon karmaşası için önceden planlama yapılmış ve veli desteği alınmıştır.

Proje Sonuç ve Öneriler:

• Çocukların sözcük dağarcığı, anlatım becerileri, kültürel farkındalığı ve kitap sevgisi gelişmiştir.
• Aile katılımı ve okul-aile işbirliği güçlenmiştir.
• Gelecek yıllarda projenin sürdürülmesi, dijital araçların entegre edilmesi ve velilere yönelik dil gelişimi atölyeleri düzenlenmesi önerilmektedir.

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KADEMESİ

MAYIS AYI FAALİYET RAPORU ÖZETİ

Mayıs ayında etkileşimli kitap okuma çalışmaları kapsamında üç ana etkinlik gerçekleştirilmiştir:

Yapılan Çalışmalar:

• Hikâye Tamamlama (04-08 Mayıs): Yarıda bırakılan hikâyeler çocuklarla tamamlanmış, her çocuk tahmin ettiği sonu resmetmiş ve sözlü olarak anlatmıştır.
• Hikâye Kartı Hazırlama (11-15 Mayıs): Çocuklar seçtikleri bir hikâyenin önemli sahnelerini resmetmiş, kartlar birleştirilerek sınıfın "Hikâye Kartı Serisi" oluşturulmuştur.
• Afiş Tasarlama (18-22 Mayıs): "En Sevdiğim Kitap" temasıyla her çocuk kendi kitabı için afiş tasarlamış, çalışmalar "Kitap Sevgisi Köşesi"nde sergilenmiştir.

Kazanımlar:

• Çocukların 4-5 cümlelik akıcı anlatım, olay sıralama ve sebep-sonuç ilişkisi kurma becerileri gelişmiştir.
• Yaratıcı düşünme, hayal gücü, özgün ürün ortaya koyma motivasyonu artmıştır.
• Dinleme, sıra bekleme, farklı fikirlere saygı gösterme davranışları pekişmiştir.
• Veliler, çocukların evde hikâye uydurma ve resimleme gibi etkinliklere yöneldiğini belirtmiştir.

Karşılaşılan Zorluklar ve Çözümler:

• Hikâye yönlendirmede zorlanan çocuklara yönlendirici sorular ve grup desteği sağlanmıştır.
• Yazı ihtiyacı olan afişlerde hazır şablonlar ve bireysel rehberlik sunulmuştur.

Haziran Ayı Planlaması:

• Aile katılımlı "Kitap Tasarlama Çalışmaları" (01-12 Haziran)
• Yıl Sonu Şöleni için materyal hazırlıkları

Okul Öncesi Haziran ayı faaliyet raporuna ulaşmak için buraya tıklayınız.

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KADEMESİ

**NİSAN AYI FAALİYET RAPORU ÖZETİ

Nisan ayında, 23 Nisan şenlikleri tamamlanmış ve etkileşimli kitap okuma çalışmalarına geçilmiştir.

Yapılan Çalışmalar:

• 23 Nisan Resim Şenliği sergisi velilere açılmış, okul töreninde şarkı ve şiirler okunmuştur.
• "Kitap Tanıtım Çalışmaları" kapsamında her çocuk sevdiği bir kitabı arkadaşlarına tanıtmış, açık uçlu sorularla etkileşim sağlanmıştır.
• Tanıtılan kitaplar için "Sınıfımızın Kitap Köşesi" oluşturulmuş, çocukların çizdiği kapak resimleri sergilenmiştir.

Kazanımlar:

• Çocukların kitap tanıtımında akıcı konuşma ve ifade becerileri gelişmiştir.
• 23 Nisan kavramlarını (egemenlik, bayram, Atatürk) doğru kullanma oranı artmıştır.
• Kitap sevgisi, özgüven, sorumluluk ve dinleme becerilerinde ilerleme gözlenmiştir.
• Veliler, çocukların iletişim becerilerinin güçlendiğini ve evde kitap okuma rutinlerinin canlandığını belirtmiştir.

Karşılaşılan Zorluklar ve Çözümler:

• Konuşmaya çekinen çocuklar için prova ve öğretmen rehberliğinde cümle kurma desteği sağlanmıştır.
• Yoğun etkinlik takvimi, haftalara yayılarak dengeli program oluşturulmuştur.

Mayıs Ayı Planlaması:

• Hikâye tamamlama, hikâye kartı hazırlama ve afiş tasarlama çalışmaları yapılacaktır.

Okul Öncesi mayıs ayı faaliyet raporuna ulaşmak için buraya tıklayınız.

MART AYI FAALİYET RAPORU ÖZETİ

Dilimizin Zenginlikleri Projesi kapsamında Mart ayında:

• Millî ögeler içeren şiir ve şarkılar (23 Nisan şarkısı, Bayrağım şiiri, İstiklâl Marşı'nın ilk iki dizesi) belirlenmiş ve çocuklara öğretilmiştir. Etkinlikler ritim aletleri, drama ve görsel materyallerle desteklenmiştir.
• 23 Nisan hazırlıkları başlatılmış; resim şenliği, bayram köşesi ve veli katılımlı küçük kutlama yapılmıştır.

Kazanımlar:

• Çocukların şarkı ve şiirleri ezberleme oranları %90-100 arasında gerçekleşmiştir.
• Millî kavramlara yönelik farkındalık ve aidiyet duygusu güçlenmiştir.
• Velilerden olumlu geri bildirimler alınmıştır.

Karşılaşılan zorluklar (soyut kavramları anlatma, sergi alanı yetersizliği) görsel destek ve dönüşümlü sergileme ile çözülmüştür.

Nisan-Mayıs aylarında kitap tanıtımı, hikâye tamamlama ve afiş tasarlama çalışmaları planlanmıştır.

Okul Öncesi Nisan Ayı faaliyet raporuna ulaşmak için buraya tıklayınız.

ÇEDES Mart 2026 Eğitici Kılavuzu Özeti

Bu kılavuz, Millî Eğitim Bakanlığı’nın "Çevreme Duyarlıyım, Değerlerime Sahip Çıkıyorum (ÇEDES)" projesi kapsamında Mart 2026 ayı için hazırlanmıştır. Ayın değerleri vatanseverlik ve sabır olarak belirlenmiştir.

Kılavuzun amacı, öğrencilerin bu iki temel değeri anlamalarını, içselleştirmelerini ve günlük yaşamlarında uygulamalarını sağlamaktır. Vatanseverlik, ülkeye, millete, bayrağa ve kültürel mirasa duyulan sevgi ve bağlılık olarak tanımlanırken; sabır, zorluklar karşısında duygusal dengeyi koruyabilme ve hedeflere ulaşmak için azim gösterme yeteneği olarak vurgulanmaktadır.

İçerik, dört haftaya yayılmış olup her hafta için şu bölümleri içerir:

• Hazırlık Aşamaları: Etkinlik öncesi yapılacaklar.
• Dijital İçerik: Konuyla ilgili izletilecek videolar (Mehmet Akif Ersoy, Milli Uzay Programı, Hz. Eyüp'ün sabrı vb.).
• Mesajını Güçlendir: Konuyla ilgili ayet, hadis, özlü sözler ve Esma-i Hüsna'dan örnekler (El-Hafız, Er-Rakib, Es-Sabür).
• Edebî Metinler: Vatan sevgisi ve sabır temalı hikâye ve denemeler.
• Uygulama Etkinlikleri:
• 1. Hafta (Vatanseverlik): "Ebedi Kahramanlar" - Şehitlik, şehit ailesi ve gazi ziyaretleri.
• 2. Hafta (Vatanseverlik): "İstiklalin İzinde" - İstiklal Marşı'ndan cümlelerle 12 Mart'a özel video çekimi.
• 3. Hafta (Sabır): "Sabır Durakları" - Duyuları kullanma, problem çözme ve iğneye iplik geçirme gibi istasyonlardan oluşan bir sabır parkuru.
• Ev Ödevlendirmesi: Ailecek bayrak asma, yerli malı kullanımı ve Asr Suresi üzerine sohbet gibi aile katılımlı etkinlikler.
• Veli Mektubu: Velileri ayın değerleri hakkında bilgilendiren ve sürece nasıl destek olabileceklerini anlatan bir mektup.

Kılavuzun uygulanmasında, etkinliklerin Diyanet İşleri Başkanlığı ve Gençlik Spor Bakanlığı'na bağlı mekânlarda yapılması, velilerin sürece dahil edilmesi ve güvenlik önlemlerinin alınması gibi hususlara dikkat çekilmektedir.

Çedes Nisan Ayı Eğitici Kılavuzuna ulaşmak için buraya tıklayınız.

Çedes Yıl Sonu Şenlikleri Uygulama Esaslarını İndirmek için buraya tıklayınız.